师道如茶道
一个心浮气躁的年轻教师,工作三年,处处碰壁,屡屡失意.自感"心比天高,命如薄纸"的他,寻空来到以前就读的师范大学,找到以前的恩师——一位已退休但仍被许多学生铭记在心的老教授,向他诉说自己的不幸遭遇,抱怨人生的不如意,认为自己不是教书的料,活着也是苟且,没有什么意思!
白发苍苍的老教授静静地听着这个年轻人的叹息，末了，只是淡淡地说了一句：“有朋自远方来，理当好茶相迎。”
不长时间，老教授提上两壶水——一壶生冷，一壶沸腾。老教授抓了同样的名茶西湖龙井分别放进两只杯子里，一杯用冷水沏上，一杯用沸水浸泡。看看那用冷水泡的茶，茶叶静静的浮在水面，叶形、叶色几乎毫无变化；再看看那杯沸水泡的茶，茶叶在杯子中上下沉浮，丝丝清香不绝如缕。老教授又提起水壶注入一线沸水，茶叶翻腾的更厉害了，一缕缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾。老教授如是添加了三次水，杯子终于满了。那绿绿的茶叶，清香扑鼻，沁人心脾。
年轻教师满怀疑惑地看着恩师所做的一切，并询问他这样做的意图。老教授笑而不语，只是让年轻教师品一品两种水浸泡的茶。年轻教师分别喝了一口，马上指出：“冷水浸泡的茶一点茶香都没有！”老教授笑了，问：“你可知道，同样是西湖龙井，为什么茶味迥异吗？”年轻教师思忖着说：“冲沏的水不同呀！”
老教授点头称是：“用水不同，水温迥异，茶叶中有效成分的溶解自然不一样。冷水沏茶，水温难以达到茶叶有效成分的溶解度，茶之清香怎会散发?而沸水沏茶，且反复几次，茶叶在热水中反复沉浮、舒展和溶解，终究会释放出其特有的风韵！想想教师教育、感化学生，又何尝不是这个道理呢？那些视教育为单纯的任务，对学生缺乏真心实意、工作起来敷衍了事的教师，就像冷水沏茶，让学生感受不到爱的热度，学生的心难以被其融化和感动，这样的教师在教育中自然也根本浸泡不出和感受不到生命应有的芳香；而那些对学生始终涌动着绵延不绝的炙热爱意的教师，当其真心的“热度”达到甚至超过学生心灵的“溶解度”时，师生之情，人生业绩就如沸水充沏的酽茶，终究会散发出沁人的清香！”
———摘自《中国教师》
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