威海工业技术学校课题组自身管理制度
课题组自身管理，直接影响到课题研究的质量，关系到学校教育科研的发展。加强课题组自身管理主要应做好以下几项工作：
一、计划的具体落实
课题组确立后，首先要完成计划的具体落实工作。根据课题研究的总目标和研究内容，不仅要有课题研究全过程的总体计划，而且还要将计划进一步细化，制定分阶段落实的计划并进行组织分工，将研究任务进一步落实到人，课题组成员也要有自己完成份内任务的计划。课题总体计划、阶段计划和个人计划使全体课题组成员能够按照共同遵循的程序，开展有效地工作。
二、成员培训
课题组长应抓好两方面的培训工作：一是组织研究成员学习讨论计划，领会其精神实质，使他们明确自己的任务和操作要点，能够正确地按设计要求进行操作；二是认真组织好课题组成员的政治理论、教育教学理论、教育科研知识方法以及有关文化、业务知识的学习。通过学习，以明确方向，更新观念，坚定研究信心，使课题组人员的思想、理论、知识水平和科研能力能跟上课题研究的发展。
三、实施检查
课题研究在实施研究计划时，必须坚持实事求是、严谨刻苦的科学态度，遵照设计中的假设方案去反复实践与检查，去探索教育的规律。课题组长应切实负起责任，经常检查实施情况，力争使每位课题成员的操作都符合要求，也可以在研究过程中建立定期例会制度。总之，在实施课题研究的过程中，应力避三天打鱼，两天晒网的情况发生。
四、反馈调节
在检查实施的过程中，一旦发现问题，要及时反馈，进行适当的调节。同时，教育科研是一项非常复杂的工作，本身也需要不断进行自我调节，如研究方案的修正、研究措施的调整、研究进度的调节等。只有这样，才能协调好各方关系，确保课题研究的顺利实施。
五、资料的积累与管理
课题研究的过程，从一定意义上来说，就是搜集、整理资料的过程。因此，应及时搜集与课题研究有关的外部资料与本课题研究中产生的原始资料（包括数据），并进行整理、归档和处理。
六、研究总结
课题研究的最终成果通常以书面文字形式来反映，而且以研究报告和论文为多，因而抓研究总结是课题组加强自身管理很重要的一环。抓研究总结，一是抓总结过程中的理性思维，二是抓撰写研究报告和论文的规范。只要这样，才能使总结内容充实、语言精确、逻辑性强，较好地体现教育科研的客观性和科学性原则。
为了提高学校课题组的自身管理水平，还应加强四个方面的建设，即思想建设、理论建设、组织建设和制度建设。
课题组加强思想建设，可以提高课题组全体成员的科研意识，培养他们的科学精神，树立科学的观念。
课题组加强理论建设，就是要通过对课题组成员进行马列主义哲学理论的教育，党和国家的路线、方针、政策、法规的教育，组织他们学习现代科学理论和现代教育思想，以不断提高他们的理论水平。
课题组加强组织建设，优化课题组成员结构，提高整体素质，增强组织活力。课题组一般实行课题组长负责制，就应该处理好相互之间的人际关系，使结构合理、分工明确。
课题组加强制度建设，可以使课题研究工作有序化，以确保有条不紊地开展研究工作，最终顺利地完成研究任务。课题组在成立时，就必须建立相应的学习与研究制度、分工责任与实施操作制度、资料收集与档案管理制度、经费使用与设备管理制度、检查与奖励制度等等。
为促进课题组自身的建设，校教科室在研究实施阶段要进行必要的检查与管理，主要的工作应包含以下几项：中期检查，中期论证，积累档案资料，分配课题继续研究的经费，并有重点地检查其使用效益。这样可以起到以下几方面的作用：对课题组起督促作用，促进个课题组认真执行研究计划；通过检查和论证，帮助课题组完善计划，提高研究水平；能给课题研究以必要和可能的支持，以保证课题研究的正常进行。
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